我覺得要先認識的不是教養書，而是學習嬰幼兒各階段的能力發展之類的，要先認知到這 階段適合什麼活動、大數據下的有統計、普通嬰兒的發展狀況。 懂原理會發現有些書是用同樣的理論基礎來做不同論述。 比如在了解嬰兒需要愛跟關心的基礎下，我個人就不會對我的孩子使用百歲模式，百歲的 基礎也是解決所有不適需求為前提的，但我本人並不適合這個方式。 我理解到嬰兒哭泣是她溝通的方式，不是結果。 若理解嬰孩情緒管理中中樞並不成熟，就不會要求這年紀只講幾句話、要求孩子就能到位 ，反而採取緩慢漸進的措施，在孩子崩潰時安撫，等他平靜後才來做對策（用更具體的論 述）。 我個人還是推薦先找過書再來參閱網路資料，前面很多人推薦了。 再來就是大人自己的情緒管理，這邊推薦薩提爾對話練習。 大人先了解自己情緒下的冰山，更能處理很多狀況。 比如察覺自己處於一個被情緒淹沒的狀態，就會採取對應措施避免自己處於崩潰的狀況。 怎麼讓主導生存的杏仁核（感情）回歸理性的前額葉區....滾動式修正。 了解科學的基礎，對應措施會很彈性。 各個教養書寫成的結果反應的是時代背景跟作者處於的世代、還有被觀察實驗的嬰兒特質 ，所以不覺得適合是正常的。 我大女兒學習速度快，我怎麼教她都很快駕馭，當時我還以為我是神媽媽來著....結果生 了一個遺傳到我學習障礙特質的孩子，這些書就完全不管用了... 反而特教領域的書籍是我的指引...。 https://i.imgur.com/6AeMfr7.jpg 每個孩子都是特例吧 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(pttbestweb.org.tw), 來自: 114.137.28.7 (臺灣) ※ 文章網址: https://pttbestweb.org.tw/WomenTalk/M.1693103602.A.118